“Sức khỏe tâm thần” là một khái niệm rất phức tạp bởi tính chất đa dạng của các chiều cạnh liên quan đến sức khỏe tâm thần. Việc vận dụng khái niệm này trong các nghiên cứu về sức khỏe tâm thần cũng xuất hiện những sự khác biệt trong cách hiếu, đặc biệt là khi tiếp cận từ các góc độ khác nhau như y học, tâm lý học, xã hội học. Bên cạnh việc chia sẻ những quan điểm và cách hiểu đối với khái niệm sức khỏe tâm thần và các khái niệm liên quan, tác giả nhấn mạnh một số vấn đề cần lưu ý khi thao tác hóa những khái niệm này trong nghiên cứu về sức khỏe tâm thần của học sinh trung học phổ thông, nhằm tránh đưa ra bức tranh sai lệch, nhầm lẫn giữa các vấn đề về rối loạn sức khỏe tâm thần và những biếu hiện tâm sinh lý bình thường trong giai đoạn vị thành niên của nhóm học sinh thuộc độ tuổi này1.
“Mental health” is a very complex concept because of the multifaceted nature of dimensions involved in mental health. The application of this concept in mental health research also appears to have different understandings, especially when approached from different perspectives such as in medicine, psychology, and sociology. In addition to sharing views and understandings for the concept ofmental health and related concepts, the author highlights some issues to keep in mind when conceptualizing these concepts in research on mental health on high school students, in order to avoid giving a false judgement, confusing mental health problems and normal psycho-physiological manifestations in the adolescent period of students in this age group.
- Đăng nhập để gửi ý kiến