Xác định được tỷ lệ kiến thức đúng và các yếu tố liên quan về theo dõi dịch truyền được cung cấp chu phẫu cho người bệnh của sinh viên hệ cử nhân gây mê hồi sức tại Đại học Y dược Thành phố Hồ Chí Minh từ 04/2021 đến 07/2021. Đối tượng và phương pháp. Nghiên cứu cắt ngang mô tả, tiến hành trên 149 SV đang học hệ cử nhân ngành điều dưỡng chuyên ngành GMHS năm 3 và năm 4 tại ĐHYD TPHCM. Chúng tôi thu thập các đặc điểm về dân số, kiến thức theo dõi dịch truyền chu phẫu và các yếu tố liên quan. Kết quả. Kiến thức đúng về theo dõi dịch truyền chu phẫu của người bệnh của sinh viên là 24,2%. Có mối liên quan giữa tuổi (PR=0,46 (0,25–0,86), p = 0,01) và năm học của sinh viên (PR=0,48 (0,27–0,85), p = 0,01) đến kiến thức của sinh viên. Kết luận. Thông tin thu thập được ứng dụng để các giảng viên và các bộ môn liên quan có kế hoạch điều chỉnh chất lượng truyền tải kiến thức cho các sinh viên ở các khóa tiếp theo. Thông qua nghiên cứu của chúng tôi, các giải pháp được xây dựng để tỷ lệ kiến thức đúng về theo dõi dịch truyền chu phẫu của sinh viên cử nhân GMHS được cải thiện, nhận được sự quan tâm và đánh giá đúng mức.
Assessing nurse anesthetist students' knowledge and related factors of intraoperative fluid management at the University of Medicine and Pharmacy at Ho Chi Minh City (UMP HCMC). Methods. A descriptive cross-sectional study was conducted on 149 students (third-year and final-year students) at UMP HCMC from April 2021 to July 2021. We collected data on demography, knowledge about intraoperative fluid management, and other related factors. Results. The prevalence of proper knowledge of intraoperative fluid management was 24.2%. There was a relation between age and proper knowledge (PR=0.46 (0.25–0.86), p = 0.01). There was a relation between knowledge and students' characteristics: the proportion of those final-year students who had adequate knowledge was two times higher than third-year students who had inadequate knowledge (PR=0.48 (0.27– 0.85), p = 0.01). However, this study still has not revealed any relation between knowledge and gender, ethnicity, place of residence, and a parttime job. Conclusions. Lecturers and curriculum developers could use the data to appropriately adjust the teaching quality of involving subjects, which benefited students in the following school years. With this study, the solutions were suggested to build a more practical understanding of nurse anesthetist students’ perioperative fluid management and raise high awareness of the experts, leading to the proper assessment.
- Đăng nhập để gửi ý kiến