Website được thiết kế tối ưu cho thành viên chính thức. Hãy Đăng nhập hoặc Đăng ký để truy cập đầy đủ nội dung và chức năng. Nội dung bạn cần không thấy trên website, có thể do bạn chưa đăng nhập. Nếu là thành viên của website, bạn cũng có thể yêu cầu trong nhóm Zalo "NCKH Members" các nội dung bạn quan tâm.

Một số yếu tố liên quan đến rối loạn trầm cảm, lo âu, stress ở học sinh tại trường Trung học Cơ sở Tây Sơn và Nguyễn Du - Hà Nội

nckh
Thông tin nghiên cứu
Loại tài liệu
Bài báo trên tạp chí khoa học (Journal Article)
Tiêu đề
Một số yếu tố liên quan đến rối loạn trầm cảm, lo âu, stress ở học sinh tại trường Trung học Cơ sở Tây Sơn và Nguyễn Du - Hà Nội
Tác giả
Ngô Anh Vinh; Đỗ Minh Loan; Đặng Hải Tú; Phùng Thị Vân
Năm xuất bản
2022
Số tạp chí
01
Trang bắt đầu
33-42
ISSN
2615-9198
Tóm tắt

Tìm hiểu một số yếu tố liên quan đến các rối loạn trầm cảm, lo âu và stress ở học sinh tại trường Trung học Cơ sở Tây Sơn và Nguyễn Du tại Hà Nội. Phương pháp: Nghiên cứu mô tả cắt ngang trên 1.111 học sinh tại 2 trường trung học cơ sở công lập ở nội thành Hà Nội sử dụng thang đo sàng lọc DASS 42 do trẻ tự điền. Kết quả: Nguy cơ mắc trầm cảm, lo âu và stress ở khối lớp cuối cấp (lớp 8 và 9) cao gấp 1,7 lần so với với khối đầu cấp (lớp 6 và 7). Học sinh nữ có nguy cơ mắc trầm cảm gấp 1,6 lần so với học sinh nam. Học sinh có mối quan hệ mâu thuẫn với bố mẹ có nguy cơ mắc trầm cảm, lo âu và stress cao hơn so với học sinh có mối quan hệ hoà hợp. Kết luận: Mối quan hệ giữa con với bố mẹ, khối lớp, giới tính nữ là những yếu tố có liên quan đến các rối loạn trầm cảm, lo âu và stress ở học sinh trung học cơ sở.

Abstract

To study some factors that may lead to depression, anxiety and stress disorders among students in Tay Son and Nguyen Du Secondary School in Hanoi. Methods: A cross-sectional descriptive study on 1.111 students using self-report DASS 42 scale surveys in 2 Public Secondary Schools in Hanoi. Results: The risk of depression, anxiety, and stress in seniors (grades 8 and 9) was 1.7 times higher than in students from lower grades (grades 6 and 7), in which female students were 1.6 times more likely to develop depression than male. Moreover, students that had conflicting relationships with their parents had more risk of getting depression, anxiety, and stress than students with harmonious relationships. Conclusion: The relationship between children and parents, grades, female gender are factors related to depression, anxiety and stress in junior secondary school students.