Bài báo này tập trung khảo sát tình hình thực tế trong các trường học trung học cơ sở và trung học phổ thông ở 5 thành phố của Việt Nam để làm rõ sự tác động của các yếu tố thuộc về cơ sở vật chất - kĩ thuật nhà trường và hoạt động học đối với tình trạng cận thị học đường. Hoạt động khảo sát được tiến hành cho 4 nhóm đối tượng gồm cán bộ quản lí, giáo viên, phụ huynh học sinh và học sinh cận thị thông qua các bảng hỏi. Dữ liệu thu thập được phân tích và xử lí dựa trên mô hình hồi quy bằng phương pháp tạo biến Factor Analisis, trong đó nhân tố chính được tạo bởi một vectơ theo phương pháp Varimax. Kết quả phân tích Factor Analisis cho biết các chỉ số định lượng thể hiện mối quan hệ của từng yếu tố của cơ sở vật chất - kĩ thuật, hoạt động học với tình hình cận thị trong quan hệ đối chiếu tổng thể của các yếu tố tác động.
This article focuses on the actual situation in secondary schools and high schools in 5 cities in Vietnam to clarify the impact of physical and technical facilities of the school and learning activities on school myopia. The survey was conducted among 4 target groups including managers, teachers, parents, and short-sighted pupils through questionnaires. The collected data were analyzed and processed based on the regression model by creating a factor analysis variable in which the main factor was created by a vector according to Varimax method. Factor analysis results show that the quantitative indicators reflect the relationship of each element of the physical-technical and operational facilities with myopia situation in the overall reconciliation relation of the impacting factors.
- Đăng nhập để gửi ý kiến