Đánh giá mức độ nhận thức của sinh viên điều dưỡng năm cuối về môi trường thực hành lâm sàng tại khoa Hồi sức tích cực và các yếu tố liên quan. Phương pháp nghiên cứu: Mô tả cắt ngang, thực hiện từ tháng 3/2021 đến 7/2021 trên 108 sinh viên điều dưỡng năm cuối, Đại học Y Dược thành phố Hồ Chí Minh. Sử dụng bộ câu hỏi nhận thức về môi trường thực hành lâm sàng tại khoa Hồi sức tích cực của Muldowney và McKee thông qua đánh giá sự hài lòng của sinh viên. Kết quả: 108/140 sinh viên phản hồi, với tỷ lệ 77,1%. Nhận thức của sinh viên về môi trường thực hành tại khoa Hồi sức tích cực với tỷ lệ có sự hài lòng dao động từ 68,2% đến 81,9%. Sự khác biệt có ý nghĩa thống kê ở điểm trung vị nhận thức của sinh viên về Cam kết của điều dưỡng trưởng khoa đối với việc học tập tại hai bệnh viện thực hành lâm sàng (Z = -3,577, u = 883,5, p < 0,001). Sinh viên có điểm học phần loại khá thể hiện mức độ hài lòng về khía cạnh nhận thức Cam kết của điều dưỡng trưởng khoa đối với việc học tập tương đối cao hơn sinh viên loại giỏi (p = 0,004; F = 5,79; df = 2). Kết luận: Nhận thức của sinh viên điều dưỡng năm cuối về môi trường thực hành tại khoa Hồi sức tích cực ở hai bệnh viện của thành phố là theo hướng tích cực. Sinh viên cần có môi trường thực hành với sự cam kết hỗ trợ của điều dưỡng trường khoa cũng như sự hướng dẫn của giảng viên lâm sàng và điều dưỡng viên để đạt kết quả tốt trong đợt thực hành tại các khoa Hồi sức Tích cực.
To determine the levels of satisfaction of final year nursing students about the clinical practice environment at the ICU and its related factors. Methods: A cross-sectional study was conducted from March 2021 to July 2021 on 108 final year nursing students at University of Medicine and Pharmacy at Ho Chi Minh City. The questionnaire developed by Muldowney và McKee was used to measure students’ perception regarding clinical practicum environment at Intensive Care Units (ICU) through assessing their level of satisfaction. Results: There were 108/140 students participated in the study with a response rate of 77.1%. Students rated “satisfy” with the clinical environment in the Intensive Care Unitwas ranged from 68.2% to 81.9%. There was a significant difference in the median score of students’ perception on Clinical Nurse Managers’ commitment to learning at two clinical settings (Z = -3.577, u = 883.5, p < 0.001) Students with good grades had higher level of satisfaction about Clinical Nurse Managers’ commitment to learning compared to those had excellent grades (p = 0,004; F = 5,79; df = 2). Conclusion: Students’ satisfaction about clinical environment in the ICU were positive. Students need a clinical environment with support from the nurse managers and having guidance of clinical instructors and nurse preceptors at practice hospitals to achieve good learning outcomes while having clinical placements at ICU.
- Đăng nhập để gửi ý kiến