Website được thiết kế tối ưu cho thành viên chính thức. Hãy Đăng nhập hoặc Đăng ký để truy cập đầy đủ nội dung và chức năng. Nội dung bạn cần không thấy trên website, có thể do bạn chưa đăng nhập. Nếu là thành viên của website, bạn cũng có thể yêu cầu trong nhóm Zalo "NCKH Members" các nội dung bạn quan tâm.

Thực trạng môi trường học tập của sinh viên năm 6 ngành bác sĩ đa khoa tại trường Đại học Y Hà Nội năm học 2021-2022

nckh
Thông tin nghiên cứu
Loại tài liệu
Bài báo trên tạp chí khoa học (Journal Article)
Tiêu đề
Thực trạng môi trường học tập của sinh viên năm 6 ngành bác sĩ đa khoa tại trường Đại học Y Hà Nội năm học 2021-2022
Tác giả
Đỗ Thị Thanh; Kim Bảo Giang; Phạm Bích Diệp; Nguyễn Thị Nga; Lê Thị Quỳnh Trang; Tạ Thị Miến; Nguyễn Thị Thu Trang; Vũ Thị Nguyệt Minh; Trần Thị Thùy Dung; Lê Nam; Phạm Thị Hồng Thắm; Nguyễn Thị Thanh Thảo
Năm xuất bản
2024
Số tạp chí
1
Trang bắt đầu
174-178
ISSN
1859-1868
Tóm tắt

Mô tả môi trường học tập của sinh viên (SV) Y6 hệ bác sĩ đa khoa về môi trương học tập tại Trường Đại học Y Hà Nội, năm học 2021-2022 và một số yếu tố liên quan. Phương pháp: mô tả cắt ngang trên 439 SV năm cuối bác sĩ đa khoa. Kết quả: Điểm số trung bình chung về môi trường học tập theo thang đo Dundee Ready Education Environment Measure (DREEM) là 128,23±15,50 (điểm tối đa là: 200). Trong 5 cấu phần, “đánh giá của SV về giảng viên” có điểm số cao nhất 32,02/44 điểm và “môi trường xã hội của SV” có số điểm thấp nhất là 16,71/28 điểm. Những SV có kinh tế gia đình bình thường thì có xu hướng đánh giá môi trường học tập tích cực cao hơn 1 so với SV có kinh tế gia đình là hộ nghèo (OR=12,06); SV có mức độ yêu nghề y có xu hướng đánh giá về môi trường học tập tích cực cao hơn (OR = 1,91). Khuyến nghị: Cần khuyến khích SV tham gia câu lạc bộ SV, tổ chức các buổi tập huấn kỹ năng mềm giúp SV tự tin trong học tập và cuộc sống, đồng thời tạo ra môi trường xã hội tốt hơn, từ đó truyền cảm hứng nghề y, giúp SV học tập tốt hơn.

Abstract

To describe the learning environment of Y6 general practitioner students about the learning environment at Hanoi Medical University, school year 2021-2022 and some related factors. Methods: cross-sectional description on 439 final year of general practitioner students. Results: The overall average score on the learning environment according to the DREEM scale is 128.23±15.50 (maximum score: 200). Among the 5 components, "students' evaluation of lecturers" has the highest score of 32.02/44 points and "students' social environment" has the lowest score of 16.71/28 points. Students with average family finances tend to rate the learning environment as more positive than students with poor family finances (OR=12.06); Students with a high level of interested in the medical profession tend to rate the learning environment as more positive (OR = 1.91). Recommendations: It is necessary to encourage students to join student clubs, organize soft skills training sessions to help students be confident in study and life, and at the same time create a better social environment, thereby inspiring love. medical profession, helping students study better.