Tìm hiểu trải nghiệm của sinh viên điều dưỡng năm thứ tư chuyển đổi vai trò sang điều dưỡng mới khi chăm sóc người bệnh COVID-19. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu. Sử dụng nghiên cứu định tính và thiết kế nghiên cứu hiện tượng trên 40 sinh viên điều dưỡng năm tư của Đại học Y Dược Thành Phố Hồ Chí Minh từ 02/2022 đến tháng 10/2022. Khung lý thuyết được xây dựng dựa trên học thuyết Meleis, đánh giá các khái niệm cá nhân, xã hội và cộng đồng tác động lên chuyển đổi vai trò của sinh viên điều dưỡng trong bối cảnh COVID-19, từ đó phát hiện các khái niệm mới. Kết quả. Các yếu tố ảnh hưởng tới quá trình chuyển đổi vai trò từ sinh viên điều dưỡng sang điều dưỡng mới trong giai đoạn dịch bệnh COVID-19 bao gồm: cá nhân (ý nghĩa, niềm tin thái độ văn hóa, sự chuẩn bị kiến thức và kỹ năng), xã hội, cộng đồng và các yếu tố mới (nhận thức tầm quan trọng của nghề nghiệp, cảm xúc cá nhân, thiết bị lao động và an toàn cá nhân, nhìn nhận cuộc sống). Kết luận. Sinh viên trải qua các cảm xúc lo lắng, hoang mang khi trải qua giai đoạn chuyển tiếp từ sinh viên điều dưỡng sang điều dưỡng mới, đặc biệt trong giai đoạn dịch bệnh diễn biến phức tạp. Cần có những chương trình hỗ trợ điều dưỡng trong giai đoạn này nhằm đảm bảo nguồn nhân lực y tế cả về số lượng và chất lượng.
Learn about the experience of a fourth-year nursing student transitioning into a new nursing role when caring for someone with COVID-19. Methods. Using qualitative research and phenomenological research design on 40 fourthyear nursing students of the University of Medicine and Pharmacy in Ho Chi Minh City from February 2022 to October 2022. The theoretical framework is built on the basis of Meleis theory, evaluating the personal, social, and community concepts that affect the role transformation of nursing students in the context of COVID-19, thereby uncovering new concepts. Result. Factors affecting the transition from nursing student to new nurse during the COVID- 19 pandemic include: personal (meaning, cultural beliefs and attitudes, preparation of knowledge and skills), social, community, and new factors (perceived importance of occupation, personal feelings, work equipment, and personal safety, outlook on life). Conclusion. Students experience feelings of anxiety and bewilderment when going through the transition from nursing student to new nursing, especially during the complicated epidemic period. It is necessary to have nursing support programs in this period to ensure health human resources in both quantity and quality.
- Đăng nhập để gửi ý kiến