Tìm hiểu đặc điểm của stress, các yếu tố liên quan đến stress và cách đối phó với stress của sinh viên cử nhân điều dưỡng tại Đại học Y Dược Thành phố Hồ Chí Minh. Phương pháp nghiên cứu. Thiết kế nghiên cứu định tính được thực hiện trên hai nhóm sinh viên cử nhân Điều dưỡng, mỗi nhóm gồm 10 sinh viên năm 1, năm 2 và 10 sinh viên năm 3, năm 4 bằng phương pháp phỏng vấn nhóm bán cấu trúc. Kết quả. Biểu hiện của stress bao gồm các biểu hiện về thể chất, tinh thần, hành vi và cảm xúc;nguyên nhân gây stress cho sinh viên bao gồm 2 yếu tố bên trong (sức khỏe, tâm lý) và 3 yếu tố bên ngoài (môi trường, gia đình và xã hội); cách giải quyết hoặc đối phó với stress của sinh viên là các cách rất tích cực cũng như tiêu cực. Nghiên cứu này cũng đã cho thấy Stress và kết quả học tập của sinh viên có ảnh hưởng lẫn nhau: stress có ảnh hưởng tiêu cực đến kết quả học tập; ngược lại kết quả học tập cũng sẽ tác động đến mức độ stress của sinh viên. Những hỗ trợ từ gia đình, bạn bè, nhà trường bao gồm việc sắp xếp lịch học phù hợp; không nên tạo quá nhiều áp lực học tập, đặt nhiều kỳ vọng cho sinh viên; cần phát huy vai trò của phòng tư vấn tâm lý; sinh viên cần bạn bè tôn trọng, lắng nghe, thấu hiểu nhau. Kết luận. Đặc điểm stress của sinh viên điều dưỡng tại Đại học Y Dược Thành phố Hồ Chí Minh cũng tương tự các kết quả của các nghiên cứu trước;kết quả học tập và tình trạng stress của sinh viên có liên quan với nhau.
To find out the characteristics of stress, stress-related factors and ways to deal with stress among nursing bachelor's students at the University of Medicine and Pharmacy at Ho Chi Minh City. Method. A qualitative design was carried out on two groups of nursing students, each group consisted of 10 1st and 2nd year students and 10 3rd and 4th year students by Semi-structured interviews and focus groups. Results. Expressions of stress include physical, mental, behavioral and emotional manifestations; causes of stress for students include 2 internal factors (health, psychological) and 3 factors external (environment, family and society); Students' ways of dealing with or dealing with stress are very positive as well as negative. This study has also shown that Stress and student learning outcomes have an influence on each other: stress has a negative effect on academic performance; On the contrary, learning results will also affect the stress level of students. Support from family, friends, and school includes arranging appropriate school schedules; should not create too much learning pressure, set high expectations for students; need to promote the role of the psychological counseling room; Students need friends to respect, listen and understand each other. Conclusion. Stress characteristics of nursing students at the University of Medicine and Pharmacy in Ho Chi Minh City are similar to the results of previous studies; academic performance and student stress are related.
- Đăng nhập để gửi ý kiến