Mục tiêu của nghiên cứu là xác định tỷ lệ trầm cảm của sinh viên Y khoa năm thứ ba Trường Đại Học Trà Vinh năm học 2023-2024 và một số yếu tố liên quan đến trầm cảm. Phương pháp: Nghiên cứu sử dụng thiết kế mô tả cắt ngang trên 222 sinh viên Y khoa năm thứ ba Trường Đại Học Trà Vinh, công cụ để đánh giá trầm cảm là thang đo DASS - 21. Các thông tin khác được thu nhập bằng bộ câu hỏi tự soạn. Kết quả: cho thấy có 44,1% sinh viên mắc trầm cảm. Trong đó, trầm mức độ nhẹ: 18%, trầm cảm mức độ vừa: 17,1%, trầm cảm mức độ nặng: 3,6%, rất nặng: 5,4%. Các yếu tố liên quan đến nguy cơ trầm cảm ở sinh viên là: rối loạn ăn uống; hoạt động thể dục thể thao; khó khăn với tài chính; kết quả học tập; điểm học không như mong đợi; không có anh chị em ruột; thành viên trong gia đình từng bị rối loạn lo âu, trầm cảm; không tham gia câu lạc bộ/nhóm; khó khăn tìm bạn mới; khó thích nghi với môi trường sống mới. Kết luận: Sinh viên Y khoa năm thứ ba thường chịu nhiều áp lực từ thành tích học tập vì vậy cần có sự quan tâm chia sẻ từ phía gia đình, nhà trường và nâng cao hiểu biết của các em về sức khỏe tâm thần để có kế hoạch học tập hiệu quả, xây dựng lối sống lành mạnh.
This study aimed to determine the prevalence of depression of third-year medical students at Tra Vinh University in the academic year 2023-2024 and some related factors. Method: A cross-sectional study was carried out on 222 third-year medical students of Tra Vinh University using the DASS - 21 scale to assess depression. Other information was collected by self-reported questionnaires. Results: the prevalence of depression among medical students was 44,1%. In which, mild depression was 18%, moderate depression accounted for 17,1%, severe depression was 3,6% and extreme severe was 5,4%. Factors associated with the risk of having depression among students were eating disorders,physical activity, financial difficulties, academic performance, marks not as expected, no siblings; Family members have had anxiety disorders or depression; not joining clubs/groups,difficult to find new friends, difficulty adapting to new living environments. Conclusion: Third-year medical students are often under pressure from academic achievement so there is a need for sharing from the family and the school and improving their understanding of mental health. To plan for effective learning, to build a healthy lifestyle.
- Đăng nhập để gửi ý kiến