Đánh giá sự thay đổi kiến thức và thực hành chăm sóc sức khỏe sinh sản của học sinh nữ sau khi can thiệp và hiệu quả của các biện pháp can thiệp tại các trường Trung học cơ sở ở thành phố Cần Thơ năm 2023. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu mô tả cắt ngang sau can thiệp trên 300 học sinh nữ đã dậy thì tại các trường THCS ở thành phố Cần Thơ. Nghiên cứu định tính khảo sát trên 96 đối tượng bao gồm giáo viên, nhân viên y tế trường học, phụ huynh và nữ sinh. Dữ liệu được thu thập thông qua phỏng vấn sâu và thảo luận nhóm, sau đó được mã hóa và phân tích theo phương pháp phân tích nội dung. Kết quả nghiên cứu: Sau 6 tháng can thiệp, tỷ lệ học sinh nữ có kiến thức đúng về hệ sinh sản và kinh nguyệt tăng từ 6,7% lên 58,0% (p<0,001), kiến thức đúng về thụ thai và giới tính tăng từ 53,8% lên 75,0% (p < 0,001), kiến thức về bệnh lây truyền qua đường tình dục và HIV/AIDS tăng lên 70% (p < 0,001). Tỷ lệ thực hành đúng chăm sóc sức khỏe sinh sản tăng từ 50,4% lên 76,4%. Nhận định từ giáo viên, phụ huynh và học sinh cho thấy các biện pháp can thiệp có hiệu quả đáng kể trong việc nâng cao kiến thức và thực hành chăm sóc sức khỏe sinh sản. Kết luận: Can thiệp bằng các biện pháp truyền thông giáo dục sức khỏe đã cải thiện đáng kể kiến thức và thực hành chăm sóc sức khỏe sinh sản của học sinh nữ tại các trường THCS ở thành phố Cần Thơ.
To evaluate the changes in knowledge and practices regarding reproductive health care among female students after intervention, and to assess the effectiveness of intervention measures at secondary schools in Can Tho city in 2023. Subjects and Methods: A cross-sectional study was conducted post-intervention on 300 female students who had reached puberty at secondary schools in Can Tho city. The qualitative study involved 96 participants, including teachers, school health staff, parents, and female students. Data were collected through in-depth interviews and focus group discussions, then coded and analyzed using content analysis methods. Results: After 6 months of intervention, the percentage of female students with correct knowledge about the reproductive system and menstruation increased from 6.7% to 58.0% (p<0.001), correct knowledge about conception and gender increased from 53.8% to 75.0% (p<0.001), and knowledge about sexually transmitted infections and HIV/AIDS increased to 70% (p<0.001). The rate of correct reproductive health care practices increased from 50.4% to 76.4%. Feedback from teachers, parents, and students indicated that the intervention measures significantly improved knowledge and practices regarding reproductive health care. Conclusion: Health education interventions significantly improved the knowledge and practices of reproductive health care among female students at secondary schools in Can Tho City.
- Đăng nhập để gửi ý kiến