Nghiên cứu này nhằm đánh giá kiến thức và thái độ về KKS của sinh viên dược năm cuối hệ chính quy và đào tạo liên thông tại trường Đại học Đại Nam – một trường đào tạo ngoài công lập. Phương pháp nghiên cứu: Sử dụng bộ câu hỏi khảo sát có cấu trúc trên 196 sinh viên hệ đào tạo chính quy và 315 sinh viên hệ liên thông. Dữ liệu được quản lý bằng Excel 2010 và được phân tích bằng SPSS 20.0. Phép kiểm Chi bình phương/Fisher's exact được sử dụng để so sánh các tỷ lệ, phép kiểm T-test/Anova - so sánh các giá trị trung bình. Hồi quy tuyến tính được áp dụng để kiểm định các yếu tố liên quan đến kiến thức và thái độ của sinh viên đối với KKS. Kết quả nghiên cứu: Sinh viên dược năm cuối hệ chính quy và liên thông có kiến thức chưa đầy đủ về định nghĩa KKS, cơ chế KKS, các yếu tố thúc đẩy KKS và thực trạng KKS trên thế giới cũng như ở Việt Nam. Điểm kiến thức trung bình của sinh viên chính quy là 11,2/20 điểm (SD=3,2) và của sinh viên liên thông là 12,8/20 (SD=3,0) (p<0,001). Kiến thức của sinh viên về KKS có mối tương quan thuận với thái độ (Beta=0,481, p<0,001). Kết luận: Các chương trình đào tạo Dược cần củng cố và kịp thời cập nhật kiến thức về kháng kháng sinh, đặc biệt nhấn mạnh vai trò của dược sỹ trong cuộc chiến chống lại kháng kháng sinh.
This study aimed to assess knowledge and attitude of ABR among nal-year pharmacy students in both a formal and a joint-training program in Dai Nam University - a private institution. Method: Self-completed questionnaires on 196 students with formal training and 315 students with joint training were collected. Data were managed using Excel 2010 and analyzed using SPSS 20.0. Chi square/Fisher's exact test were used to compare proportions, T-test/Anova test - to compare mean values. Linear regression was applied to test factors related to the students’ knowledge and attitude regarding ABR. Results: Final-year pharmacy students in both formal and joint-training program showed inadequate knowledge regarding denition of ABR, ABR mechanism, factors promoting ABR and the current situation of ABR globally as well as in Vietnam. The average knowledge score of regular students was 11.2/20 points (SD = 3.2), and that of joint-training students was 12.8/20 (SD=3.0) (p<0.001). The students' knowledge of ABR was positively correlated with their attitude (Beta=0,481, p<0,001). Conclusions: Pharmacy training programs need to consolidate and update knowledge of ABR with particular emphasis on the role of pharmacists in the combat against ABR.
- Đăng nhập để gửi ý kiến