Đánh giá hiệu quả của can thiệp giáo dục lên kiến thức về dự phòng phơi nhiễm với máu, dịch cơ thể của sinh viên điều dưỡng chính quy năm cuối trường đại học điều dưỡng Nam Định. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: 182 sinh viên điều dưỡng chính quy năm cuối được lựa chọn ngẫu nhiên, tham gia thảo luận bằng tình huống lâm sàng theo từng nhóm nhỏ và được đánh giá kiến thức cùng bảng hỏi ở 3 thời điểm khác nhau (trước can thiệp, ngay sau can thiệp và sau can thiệp 1 tháng). Kết quả: Điểm trung bình kiến thức về khái niệm và phương thức; chăm sóc sức khỏe cơ bản; biện pháp phòng ngừa; sơ cứu tại chỗ; báo cáo và lập biên bản; đánh giá nguy cơ và nguồn lây; điều trị dự phòng sau phơi nhiễm trước can thiệp lần lượt là 8,38; 8,36; 9,38; 7,84; 8,13; 7,07 và 5,09 điểm và đã tăng lên 9,57; 9,35; 9,87; 9,26; 9,12; 9,67; 9,19 điểm sau can thiệp. Điểm trung bình chung kiến thức trước can thiệp là 7,71 ± 0,71 điểm, ngay sau can thiệp tăng lên 9,22 ± 0,54 điểm và duy trì 9,19 ± 0,65 sau can thiệp 1 tháng, sự khác biệt điểm trước và sau can thiệp đều có ý nghĩa thống kê với p < 0.001. Kết luận: Chương trình can thiệp giáo dục dựa trên tình huống lâm sàng cho sinh viên điều dưỡng năm cuối về phòng ngừa phơi nhiễm với máu, dịch cơ thể đạt hiệu quả tốt và có tính bền vững.
To evaluate the effectiveness of an educational intervention on knowledge about preventing exposures to blood and body fluids among nursing student in Nam Dinh University of Nursing. Material and method: 182 final year full-time nursing students are randomly selected, participated in discussions by clinical situations in small groups and had their knowledge assessed with questionnaires at three different times (pre-intervention, immediate after intervention and 1 month after intervention). Results: mean score conceptual and modal; Basic health care; precautions; First aid; report and setup; risk assessment; assess the source in turn 8.38; 8.36; 9.38; 7.84; 8.13; 9.14; 7.07 points and increased 9,57; 9,35; 9,87; 9,26; 9,12; 9,67; 9,19 points after educational intervention. General average score knowledge before educational intervention is 7,71 ± 0,71 points, increase 9,22 ± 0,54 points and maintain 9,19 ± 0,65 points after 1 month educational intervention, the difference is statistically significant with p <0.001. Conclusion: The educational intervention program to improve knowledge for final year nursing students on prevention of exposure to blood and body fluids has achieved good results and is sustainable.
- Đăng nhập để gửi ý kiến