Đánh giá sự thay đổi kiến thức phòng ngừa ngã cho người bệnh của sinh viên điều dưỡng Trường Đại học Y Dược Thái Bình sau can thiệp. Phương pháp: Nghiên cứu can thiệp trên một nhóm có đánh giá trước sau với sự tham gia của 231 sinh viên điều dưỡng năm thứ 2, thứ 3 của trường Đại học Y Dược Thái Bình từ tháng 6/2023 đến tháng 6/2024. Kết quả: Sau can thiệp có sự thay đổi về điểm kiến thức của sinh viên điều dưỡng trong phòng ngừa ngã cho người bệnh trên cả 4 lĩnh vực đều tăng rõ rệt so với trước can thiệp với p<0,001 (điểm trung bình kiến thức về yếu tố nguy cơ, đánh giá nguy cơ, dự phòng và quản lý ngã trước can thiệp (TCT) lần lượt là 3,6±1,5; 2,1±1,0; 3,5±1,1; 2,6±1,0 sau can thiệp (SCT) tăng lên lần lượt là: 5,5±1,2; 4,3±0,9; 6,6±1,3; 5,4±1,0. Kết luận: Sau can thiệp có sự thay đổi về điểm kiến thức của sinh viên điều dưỡng trong phòng ngừa ngã cho người bệnh trên cả 4 lĩnh vực đều tăng rõ rệt so với trước can thiệp với p<0,001. Do đó, các chương trình giáo dục phòng ngừa ngã nên được phát triển và cung cấp cho SVĐD để phòng ngừa các nguy cơ liên quan đến an toàn người bệnh, đặc biệt là phòng ngừa ngã.
Evaluating the changing knowledge about fall prevention for patients of nursing students at Thai Binh University of Medicine and Pharmacy after intervention. Methods: Intervention study was conducted in a group of 231 sophomore and junior nursing students of Thai Binh University of Medicine and Pharmacy with pre and post assessment from June 2023 to June 2024. Results: After the intervention, there was a change in the knowledge scores of nursing students in preventing falls for patients in all 4 domains, which increased significantly compared to before the intervention with p < 0,001 (the average score of knowledge about risk factors, risk assessment, fall prevention and management before intervention (TCT) was 3,6±1,5; 2,1±1,0; 3,5±1,1; 2,6±1,0 respectively, after intervention (SCT) increased to 5,5±1,2; 4,3±0,9; 6,6±1,3; 5,4±1,0 respectively). Conclusion: Nursing students' knowledge about preventing falls for patients after the intervention improved in a positive direction compared to before the intervention. Therefore, fall prevention education programs should be developed and provided to nursing students to ensure that students have an accurate foundation of knowledge about fall prevention that will contribute significantly to the development of the profession, improving the quality of patient care and preventing risks related to patient safety, especially falls prevention.
- Đăng nhập để gửi ý kiến