Website được thiết kế tối ưu cho thành viên chính thức. Hãy Đăng nhập hoặc Đăng ký để truy cập đầy đủ nội dung và chức năng. Nội dung bạn cần không thấy trên website, có thể do bạn chưa đăng nhập. Nếu là thành viên của website, bạn cũng có thể yêu cầu trong nhóm Zalo "NCKH Members" các nội dung bạn quan tâm.

Xu hướng phong cách lãnh đạo của sinh viên điều dưỡng chính quy Đại học Y dược Thái Nguyên

nckh
Thông tin nghiên cứu
Loại tài liệu
Bài báo trên tạp chí khoa học (Journal Article)
Tiêu đề
Xu hướng phong cách lãnh đạo của sinh viên điều dưỡng chính quy Đại học Y dược Thái Nguyên
Tác giả
Nguyễn Hoàng Long; Ngô Xuân Long
Năm xuất bản
2023
Số tạp chí
1A
Trang bắt đầu
182-186
ISSN
1859-1868
Tóm tắt

Khác với vai trò quản lý, người lãnh đạo là người dẫn dắt, gây ảnh hưởng và không nhất thiết giữ chức vụ. Quá trình đào tạo để phát triển năng lực lãnh đạo cần phải được tiến hành từ trong trường. Nghiên cứu này được tiến hành nhằm mục tiêu mô tả phong cách lãnh đạo của sinh viên điều dưỡng chính quy. Đối tượng và phương pháp: Nghiên cứu mô tả cắt ngang trên 140 sinh viên điều dưỡng hệ chính quy trường Đại học Y dược Thái Nguyên. Số liệu được thu thập bằng phương pháp phát vấn bằng bộ công cụ Leadership Style Questionnaire. Bộ công cụ giúp đánh giá xu thế về ba phong cách lãnh đạo là dân chủ, độc đoán và trao quyền. Tổng điểm của mỗi phong cách từ 0 đến 30 điểm. Điểm càng cao thể hiện đối tượng nghiên cứu có xu hướng thiên càng nhiều về phong cách lãnh đạo tương ứng đó. Kết quả: Điểm trung bình phong cách lãnh đạo lần lượt từ cao đến thấp là phong cách dân chủ (22,41  2,47/30 điểm), phong cách độc đoán (20,09  2,66/30 điểm), phong cách rảnh tay/trao quyền (18,45  3,08/30 điểm). Điểm số giữa các phong cách có sự khác biệt có ý nghĩa thống kê (p<0,001). Tỷ lệ đối tượng nghiên cứu có điểm trung bình ở mức xu thế cao với phong cách lãnh đạo dân chủ là 70,7%, với phong cách độc đoán là 45,0% và với phong cách rảnh tay/trao quyển là 30,0%. Kết luận: Sinh viên điều dưỡng có xu thế đi theo phong cách lãnh đạo dân chủ là mạnh nhân, sau đó là phong cách độc đoán, thấp nhất là phong cách rảnh tay/trao quyền. Tuy nhiên, điểm số cả ba phong cách này chỉ ở mức trung bình, cho thấy xu hướng không hoàn toàn rõ rệt.

Abstract

Leaders are the ones who lead and create an impact on others and do not necessarily hold a managing position. The development of leadership competencies should be initiated in schools. This study was conducted to describe the leadership styles of nursing students. Methodology: Participants in this cross-sectional study were 140 students of the regular bachelor of nursing program at Thai Nguyen University of Medicine and Pharmacy. Data was collected by the Leadership Style Questionnaire, which helped to assess three leadership styles. They were autocratic, democratic, and laissez-faire styles. The total score for each style ranged from 0 to 30. The higher score reflected a higher trend toward the relevant style. Findings: The mean scores of each style, from highest to lowest, were 22.41  2.47 (democratic), 20.09  2.66 (autocratic), and 18,45  3,08 (laissez-faire). All the mean score differences among the three styles were statistically significant (p <0.001). The prevalence of students who demonstrated a high score in democratic, autocratic, and laissez-faire styles were 70.7%, 45.0%, and 30.0%, respectively. Conclusion: Nursing students were most prone to democratic leadership style, then autocratic and laissez-faire. However, the mean scores of all the styles were only modest, indicating that no styles were prominent.