Nghiên cứu được thực hiện nhằm mục tiêu mô tả thực trạng nhận thức và thái độ của học sinh ở 02 trường trung học cơ sở tại Hà Nội về bình đẳng giới. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: Thông tin được thu thập bằng hình thức phỏng vấn trên 2378 học sinh trung học cơ sở về nhận thức và thái độ của học sinh đối với bình đẳng giới. Mô hình hồi quy đa biến được áp dụng để xác định yếu tố liên quan. Kết quả: 95,6% học sinh đã được nghe về bình đẳng giới và có điểm trung bình nhận thức là 14,9 trên thang điểm 18. Đa số học sinh (68,3%) cho rằng việc thực thi bình đẳng giới tại trường học và trong cộng đồng là rất cần thiết. Học sinh sẵn sàng tham gia các hoạt động giáo dục về bình đẳng giới nếu các hoạt động này được tổ chức một cách hấp dẫn và thú vị. Kết luận: Nghiên cứu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc thiết kế các chương trình giáo dục bình đẳng giới phù hợp với nhu cầu và sự đa dạng của học sinh, để từ đó nâng cao hiệu quả giáo dục và đạt được sự thay đổi tích cực trong nhận thức xã hội.
The research was conducted to describe the current state of awareness and attitudes of students in 02 secondary schools in Hanoi regarding gender equality. Research subjects and methods: Information was collected by interviewing 2,378 middle school students about students' awareness and attitudes towards gender equality. Multivariable regression model was applied to identify related factors. Results: 95.6% of students have heard about gender equality and have an average awareness score of 14.9 on a scale of 18. The majority of students (68.3%) think that gender equality is implemented. at school and in the community is essential. Students are willing to participate in educational activities about gender equality if these activities are organized in an attractive and interesting way. Conclusion: The study emphasizes the importance of designing gender equality education programs that are appropriate to the needs and diversity of students, thereby improving educational effectiveness and achieving change. Active in social awareness.
- Đăng nhập để gửi ý kiến