Kỹ năng giao tiếp được xem là yếu tố quan trọng và quyết định thành công của điều dưỡng viên trong mọi lĩnh vực chăm sóc cho bệnh nhân. Sinh viên điều dưỡng cần được đào tạo, huấn luyện tốt kỹ năng này. Tuy nhiên, có rất nhiều yếu tố tác động đến quá trình học kỹ năng này của sinh viên. Do đó, nghiên cứu được tiến hành nhằm đanh giá các yếu tố gây ảnh hưởng đến quá trình học kỹ năng giao tiếp của sinh viên. Mục tiêu nghiên cứu: Xác định các yếu tố ảnh hưởng đến học tập kỹ năng giao tiếp và mối liên quan của các yếu tố với đặc điểm chung của sinh viên. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: cắt ngang mô tả cùng với phương pháp chọn mẫu ngẫu nhiên đơn trên 196 đối tượng sinh viên điều dưỡng trường Đại học Trà Vinh đã học môn kỹ năng giao tiếp trong thực hành điều dưỡng. Kết quả nghiên cứu: Yếu tố kỹ năng sống và yếu tố môi trường có ảnh hưởng đến học kỹ năng giao tiếp với tỉ lệ lần lượt là 52,04%; 52,55%. Nghiên cứu tìm thấy mối liên quan giữa nhóm tuổi, năm học của sinh viên đến học kỹ năng giao tiếp (p<0,05). Kết luận: Cần có những giải pháp để nâng cao kỹ năng giao tiếp và học tập hiệu quả cho sinh viên điều dưỡng.
Communication skills are considered a crucial and decisive factor for the success of nursing professionals in every aspect of patient care. Nursing students need to be well-trained and educated in these skills. However, there are numerous factors that influence the learning process of these skills among students. Therefore, the research is conducted to assess the various factors that impact the learning of communication skills among nursing students. Objectives: To determine the factors affecting the learning of communication skills and their correlation with the general characteristics of students. Materials and methods: A cross-sectional description along with a simple random sampling method was applied to 196 nursing students at Tra Vinh University who had taken the communication skills course in nursing practice. Results: Life skills and environmental factors influenced communication skill learning with rates of 52.04% and 52.55%, respectively. The study found a correlation between the age group and academic year of students and their communication skill learning (p < 0.05). Conclusion Solutions are needed to enhance communication skills and effective learning for nursing students.
- Đăng nhập để gửi ý kiến