Xác định tỷ lệ stress, lo âu, trầm cảm và các yếu tố liên quan của học sinh trường THPT chuyên Vị Thanh tỉnh Hậu Giang. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu Nghiên cứu cắt ngang được thực hiện từ tháng 09/2019 đến tháng 07/2020 trên 718 học sinh trường THPT chuyên Vị Thanh, tỉnh Hậu Giang có mặt tại thời điểm nghiên cứu. Học sinh hoàn thành bộ câu hỏi tự điền và thang đo DASS-21 để xác định tình trạng các rối loạn stress, lo âu, trầm cảm. Kết quả Trong 718 học sinh tham gia nghiên cứu, kết quả cho thấy tỷ lệ các rối loạn stress, lo âu, trầm cảm lần lượt là 52,1%; 63,8%; 42,1%. Tỷ lệ mắc một tình trạng là 24%, hai tình trạng là 26% và mắc cả ba tình trạng là 27,3%. Stress có liên quan với những học sinh có tôn giáo, khối lớp 12, học sinh thường xuyên chịu áp lực bản thân, áp lực trước mỗi kỳ thi và có mâu thuẫn với gia đình (p <0,05). Tỷ lệ lo âu cao ở nhóm học sinh thường xuyên gặp áp lực bản thân, áp lực trước mỗi kỳ thi, có mâu thuẫn với gia đình; trong khi đó, học sinh có vận động thể lực trên 4 lần/tuần giảm tỷ lệ lo âu (p <0,05). Tỷ lệ trầm cảm là cao hơn ở những học sinh cảm thấy thua kém bạn bè; ngược lại, những học sinh có mối quan hệ tốt với giáo viên có tỷ lệ trầm cảm thấp hơn so với học sinh có mối quan hệ với giáo viên ở mức bình thường (p <0,05). Kết luận Tỷ lệ các rối loạn stress, lo âu, trầm cảm của học sinh trường THPT chuyên Vị Thanh khá cao. Để các giải pháp thực hiện có hiệu quả cần có sự phối hợp từ tất cả mọi phía từ học sinh, gia đình đến nhà trường và các nhà nghiên cứu.
Stress, anxiety, depression are common mental illnesses in life. Some previous researches in Vietnam and around the world showed that those disorders among students are relatively high. Therefore, it is essential to determine all students' mental health status at Vi Thanh high school for the gifted. Based on that, we can offer the most suitable backup solutions. To determine the prevalence of stress, anxiety, depression, and related factors among students at Vi Thanh high school for the gifted in Hau Giang province. Methods A cross-sectional study, was conducted from September 2019 to July 2020 on 718 students of Vi Thanh High School, Hau Giang province, who were presented at the time of the study. All students needed to complete a set of structured questions, then using the DASS-21 scale to define the level of those disorders. Results Among 718 students took part in this research, the outcome illustrated that the percentage of students suffering from stress, anxiety, and depression were 52.1%, 63.8%, 42.1%, respectively. The rate of getting one of those conditions was 24%, getting two of those conditions was 26%, and getting all states was 27.3%. Stress was associated with students who had religion, were grade 12, students who often subjected with self-pressure, felt pressure before examinations and had contradict their families (p <0.05). Anxiety rates were higher in students who frequently had self-pressure, pressure before examinations, contradict their families, while students who did physical exercised more than four times a week had lower anxiety rate (p <0.05). Depression rates were higher in students who felt inferior to their peers and students who had good relationships with teachers had lower rates of depression than students with normal relationships (p <0.05). Conclusions For these methods to implement effectively, it requires coordination from many sides students, families to schools, and even researchers.
- Đăng nhập để gửi ý kiến